O Instituto Ponte Nova localizado no município de Wagner com aproximadamente 9.000 habitantes, tem sua raízes fincadas numa cultura centenária, com idéias voltadas para um ser supremo cujo lema é “Deus e pátria aqui sempre lembrados”. A comunidade é formada de um povo acolhedor interessado nas questões escolares de seus filhos. Situada as margens do Rio Utinga vivendo de uma agricultura de subsistência com pessoas exercendo atividades variadas. As origens da comunidade devem-se ao surgimento de uma pequena comunidade chamada Cachoeirinha. Em 1890 os habitantes deste lugarejo reconheceram as boas ações filantrópicas do alemão Franz Wagner que muito socorreu aos flagelados da fome neste período, daí por requerimento da câmara municipal o nome de cachoeirinha muda-se para Wagner.
Paralelo a este fato surge um outro momento que vem contribuir na formação do município de Wagner, trata-se da chagada dos missionários norte-americanos a Bahia em caráter religioso, chegando aqui adquiri-se uma propriedade e lança as bases de uma escola em agosto de 1906, fazendo da nova escola um ponto de referência para todo sertão baiano antes conhecida com ESCOLA AMERICANA PONTE NOVA, mais tarde denominada Instituto Ponte Nova.
A missão desta escola busca consolidar a formação cidadã numa educação de qualidade que atraiu gente da Bahia e outros estados também, as instalações físicas como salas de aulas, auditório, internatos, deram ao povoado um posição de destaque entre outras localidades vizinhas.
O Instituto Ponte Nova destina-se a atender alunos do ensino fundamental 5º a 8º série, ensino médio normal e formação geral, tempo formativo, sendo este projeto político pedagógico o caminho a ser percorrido com propósito de tornar real as expectativas para uma educação de qualidade.
A equipe escolar do IPN procura conhecer a sua clientela para um acompanhamento eficaz considerando a faixa etária; crianças, adolescentes, jovens e adultos para que este projeto educativo tenha a dimensão de atender as necessidades, sanar os problemas, elevar a auto estima dos educandos ampliando assim as possibilidade de um melhor desempenho escolar. São envolvidos nesta perspectiva, professores, funcionários, direção, pais e comunidade. O mesmo apresenta visões amplas abertas para o futuro atento as transformações e mudanças que a comunidade onde esta inserida a escola propõe. As ações educativas e as características necessárias a uma instituição escolar serão defendidas através da organização, da convivência social e dado posicionamento pedagógico visando fazer o possível e desejável se tornar realidade apresentando como espaço vivo onde ações de alunos, funcionários, professores e direção completam o pleno exercício da cidadania confirmando os laços de identificação individual na unidade escolar.
